女孩天生有像男孩一样数学能力的女孩吗？最新的4年跟随 - up数据：数学能力没有“性别人才”，其教育环境及其社会和文化因素受到更大的影响。 女孩天生有像男孩一样数学能力的女孩吗？最新的4年跟随 - up数据：数学能力没有“性别人才”，其教育环境及其社会和文化因素受到更大的影响。 2025年6月17日22:38 199it 您的朋友是否熟悉学生/老师的下一次对话？ “啊，老师，我女儿的数学测试成绩并不理想。他在一半的大问题中错了……你能帮我补偿吗？”或“不要要求数学要求太高。女孩，这对文科艺术更有优势”或“啊！她在考试中表现良好。对于女孩剃须来说，这并不容易。从小学到高中，类似的对话通常是回顾的最近，在简短的视频平台中，在父母，父母会议，教师课程，家庭餐厅等组成的群体中，在数学，数学和女性数学数学的差异中。 “小学的265万学生！焦虑等），与实验性设计无关。实验设计涵盖了2018年至2022年法国所有公立和私立学校的一年级和二年级学生。总数为2082个儿童，几乎所有年龄的孩子。年龄在本年度的儿童中，这是他们的年龄段的年龄在年龄的孩子中，他们的培训年是他们的二年级，直到他们以来，直到他们都在以下年龄，直到他们的二次介绍。标准化测试分为三点：1。T1（起点）：医院后3-4周测量“起点”水平Alization（9月底）。 2。T2（密钥节点）：入口后4个月（1月底），看看第一个更改。 3。T3（最后阶段）：完成一级学生并输入第一学位学生（第二年9月底），并在一年后验证结果。测试的内容也非常丰富，数学包括识别单词，计数，数字比较，数值轴的知识，解决问题，计算，几何等。从语言的角度来看，字母的通信，发音的交流，发音，读写，读，录音，声音，声音，口语和理解。此外，这项研究还进行了环境波动控制，包括学校的类型，班级，教师的性别，家庭SES（社会和经济状况）以及父母的占领。入学儿童的平均数学分数几乎完全重叠（Cohen的Dally -02-0.01，统计数据并不重要）。图1：数学性别差距的迅速出现显着超过了孩子的成绩仅四个月后（T2中的测试）（娃娃女孩。在公立，私立或普通教育学校或优先教育中，这一差距有点较大，无论是在公立，私立或普通教育学校或优先教育中，这种差距都会造成这种现象的强烈影响，从而造成了这种差异，而这是一种差异，这是如此的差异。毕竟，儿童的认知能力与注册的年龄完全相同。让我们谈谈法国儿童的年龄规则。在法国，在特定年份中六岁之前的六岁儿童可以在当年9月进入一年级。这意味着，在同一年的12月底（a）和第二年1月初之间的实际年龄差异（b）仅几天时间分开，但在当年9月（“高级”小组的一部分）上学。它是进入入口的起点（状态T1）。结果，研究人员在同一天（第二年的9月）在A和B进行了相同的数学测试。他们发现，在A组中（出生于12月底），B组男孩和女孩之间的数学差距很大（1月初出生）。在B组（1月初出生）中，男孩和女孩之间的数学分数几乎没有差距。他们的年龄几乎相同（相隔几天），但是上学时间不同（1-0岁），差距完全不错狂热。该结果强烈表明，差距是由“上学”而不是老化的经历引起的。图2：将“年龄效应”和“学校教育的效应”与“年龄效应”与“年龄效应”与“年龄效应”和“学校教育的效果”和“ T1刚进入学校的效果”之间的“年龄效应”和“ efecto”之间的分配，孩子的年龄也会有所不同。例如，有些人刚满6岁，而另一些人却差不多七岁。研究人员分析了每个年龄段儿童的数学分数，并发现在住院时（T1），儿童和女孩之间的数学分数尚无明显的差距，即五个半或六个月。 T1.RO数学是法国的一种民族现象，并未受到区域文化或经济结构差异的显着影响。只有少数州的颜色略亮，但没有一个州具有“封闭的差距”或“超车”。图3：Gen的分布图在法国的101个州（地理一致性）中，谁在促进差距？最后，具有讽刺意味的是，研究人员发现，在受过良好教育的父母的家庭中，数学性别之间的性别差异更大（例如，工程师和老师）。这些家庭通常提供更好的资源，如果数学技能主要由野蛮人决定，则不应帮助女孩填补“自然空虚”。但是结果完全相反。这强烈表明，此类家庭可能已经提供或加强了刻板印象的“儿童在数学上是善良的”，并且更加积极地（不自觉）。这些行为，例如以前提供给儿童的数学玩具，鼓励儿童参与数学活动和与教师互动的隐性偏见，加快“肥沃”环境中差距的增长。如果有普遍和先天的性别差异对数学很重要在首次系统的生活测试（入学）中，差距是由于天生的能力而出现的，必须出现在入口处，并且不会随着数月的学校经验而大大扩展。改变速度和触发因素的关键是指环境因素（教育方法，评估方法，社会期望等）是一种引擎，而不是“燃料”（先天的能力），它将引擎燃烧给发动机。总而言之，这项超级研究揭示了关于世界上数学中性别差异的真相。事实证明，SO被称为“女孩出生在贫穷的数学中”是一个完全错误的概念。因此，在数学的起点，所有女孩的技能都没有因性别而改变。您在数学方面还不错，您可能会怀疑的声音正是社会偏见和环境影响的结果。现在该自信地拥抱数学世界了！参考文献：Martinot，P。，Co.LNet，B.，Breda，T。等。一级数学中性别差距的快速出现。大自然（2025）。由Zhiyu撰写|编辑| LCC